Diseño de friscos en tejidos

DISEÑO DE FRISCOS EN TEJIDOS

TEJIDO TRADICIONAL DE LA PROVINCIA DE CANAS

CHUMPI O FAGA

Significado:

En quechua chumpi significa faja o cinturón; es una prenda de vestir de origen prehispánico y de uso diario; ciñe la cintura con varias vueltas, tanto a hombres como a mujeres y niños. El uso del chumpi está extendido a toda el área andina, donde alcanza todo su esplendor por sus técnicas y diseños variado complejos. El chumpi (denominación en lengua quechua) artesanalmente tejida con hilos de lana de cordero o alpaca, es una faja ancha y larga tejido a base de lanas de color, su utilidad es para sujetar los pantalones es decir reemplaza a la correa; esta faja tiene un ancho aproximado de unos 10 a 11 cm. y de largo tiene la medida de una brazada equivalente aproximado de 1.50 metros. Terminando por ambas puntas con unos tejidos delgados lo que se les denomina como watos que sirve para amarrar con un nudo simple sujetando al mismo Chumpi y a los pantalones.

Los chumpis de la mujer son más delgados lo usan para sujetar la pollera y los watos se envuelven a la cintura sirve a la vez de adorno. Las mujeres casi siempre asumen la confección y tejido del mencionado chumpi o faja.

Simbolismo:

Existen muchos significados y representaciones. Simboliza a la fortaleza, esperanzas y abundancia, por ser un elemento de ayuda para llevar al bebe y cosas meritorias.

Uno de ellos es la mama huacka que presenta figuras geométrica que son cuadrilátero, rectángulo y triángulos y tawa tica , tejido de dos colores azul y blanco la huacka decorativa, está tejido combinando distintos colores como rojo indio, amarillo, verde, los colores mencionados representan al arco iris, la flora y fauna lo que significa la riqueza vegetal y animal propia de nuestra zona andina, tawa tica . El tejido de la faja tiene muchos diseños, llevando hermosas flores, en algunas ocasiones ponen como adornos unos pájaros, otras veces animales como alpacas y llamas, mariposas, estrellas u otras figuras romboidales.

Recolectado por el autor: Mery corrales uscamayta.

                                    

DISEÑO REALIZADO EN PAPEL CUADRICULADO

Descripción. el diseño sea realizado de acuerdo al tejido  que sea utilizado los siguientes materiales ; una hoja cuadriculada A4 , lápiz, borrador, lapicero negro , ruler , plumones a color, etc .
utilizando los puntos , segmentos , polígonos, medidas de angulo y segmentos.

A continuación mostraremos el diseño:

DISEÑO REALIZADO CON GEOGEBRA

Descripción: el diseño se a realizado con las herramientas de geogebra ;  puntos, segmentos , polígonos,  medidas de angulo, de segmento , etc..

A continuación mostramos el diseño :

Especial regletas cuisineire actividades de iniciación

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

 A continuación mostramos un vídeo del uso de regletas de cuisineire actividades de iniciación. 

presentación sobre el material de regletas de cuisineire

ACTIVIDAD DE REGLETAS DE CUISINEIRE

En esta  entrada presentamos las actividades  realizadas en la asignatura de de didáctica de educación matemática I.

Presentación

MI BLOG

En el presente blog  publicamos las actividades desarrolladas en la asignatura de Didáctica de la Educación Matemática I,  realizadas en el transcurso  del  semestre  académico 2018-II ; espero que sea de vuestro  interés y grado.

Algunos temas abortados fueron:

1.  Material didácticos para desarrollar actividades de cantidad.
2.  Materiales didácticos para desarrollar actividades de cambio, equivalencia y regularidad.
3.  Materiales didácticos para desarrollar actividades de forma, movimiento y localización.

Geoplano

GEOPLANO

CONCEPTO

 Es un instrumento manipulativo, que consiste en un tablero cuadrado, mayormente puede ser de madera u otro material resistente.  Su nombre significa plano de geometría, ya que las cabezas del clavo pertenecen a un mismo plano.

En la parte interna de este tablero se realiza una cuadriculas de la misma medida unos 2 cm para poder insertar los clavos. En cada una de las esquinas de cada cuadro se clavan o insertan clavos o tachuelas de tal manera estos sobresalen de la superficie de la madera, sobre esta base se colocan gomas elásticas de colores que se sujetan en los clavos formando las figuras geométricas.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON EL MATERIAL.

• composición y descomposición.
• formar figuras geométricas.

OBJETIVOS:

Permite una mayor comprensión de toda una serie de términos abstractos.

Favoreciendo con ello la optimización de procesos de aprendizaje significativo y el desarrollo de capacidades cognitivas complejas.

Permite crear sus propias conjeturas  acerca de algún concepto matemático.

MATERIALES:

• Un tablero de 25 x 25 
• Gomas de colores
• Clavos o tachuelas
• Martillo

EJEMPLO DE USO

Información del Autor

INFORMACIÓN DEL AUTOR

Mi nombre es Mery corrales uscamayta , soy estudiante de la Universidad Nacional  De San Antonio Abad Del Cusco  Filial Canas , este semestre 2018-2 estoy llevado la asignatura de  Didáctica de la Educación Matemática I , mis temas de preferencia son desde los juegos didácticos, elaboración de materiales  didácticos par los niños  de primaria , en mis tiempos libres  me gusta realizar algunos materiales  didácticos, si es de vuestro interés podemos compartir algunos materiales que he realizado.

Gracias..

Pista Algebraica

PISTA ALGEBRAICA

CONCEPTO

La pista algebraica es un recurso del desarrollo de las competencias matemáticas de comunicación y formulación, comparación y ejercitación de procedimientos.
cuyo principal objetivo es ejercitar la evaluación o valoración de expresiones algebraicas. Se trata de lanzar un dado, sustituir una expresión algebraica por el valor obtenido y avanzar o retroceder por la pista según el valor de la expresión. Ganar o perder depende fundamentalmente del azar (y no de un conocimiento matemático), pero la gracia es que se practica la valoración de expresiones algebraicas en un contexto muchísimo menos tedioso que un largo listado de ejercicios del libro de texto.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON EL MATERIAL.

•      Operaciones combinadas con números enteros.
•      Se puede trabajar como resolución de problemas.
•      Calcular el valor numérico de una expresión

MATERIALES:

 

•      Cartulina
•      Cartón prensado
•      Goma
•         Temperas o colores
•          Pincel
•      Cinta masque
•      Tijera
•          Dado y fichas de colores
•       Pista de Álgebra

EJEMPLO DE USO

    Es un juego para dos, tres o cuatro alumnos.

·         Cada jugador lanza el dado y comienza el que obtenga la mayor puntuación.

·         Tras lanzar el dado, cada jugador debe calcular cuántas casillas avanza (o retrocede)

    Sustituyendo el valor obtenido en la expresión de la casilla en que se encuentra.

·        Gana la partida el jugador que entre en la meta en primer lugar.